不同人群对科普信息的需求不同，以满足公众需求为目标的政府科普网站应该经过设置不同的进口增强其用户针对性。其中科普对象中最具有特征的集体———青少年，其对科普信息的需求也最具特征。在内容上，因为青少年的知识结构不完善、了解能力有限，所以针对青少年的内容应该凭借通俗易懂的语言把科学知识表达出来，并以图片、动画、视频等方式为辅佐方式，协助青少年用户了解。在方式上，因为青少年的游戏愿望强，所以应该采用先进的技术规划富有游戏色彩的活动，以协助青少年可以更加投入地了解学习科普知识。

       整体而言，我国政府科普网站的建设成果首要集中于经济、科技、政治开展水平较高的区域，而相对落后区域的政府科普网站建设缓慢。这不仅是因为缺少经济支撑，更重要的是没有相应的科技部门支撑。政府科普网站不只是是政府主办的，更多地是依托于政府赞助的科研机构或者高等院校。因为科研机构和高等院校数量较少，导致科普网站的建设缓慢。所以应该出台相应的方针，运用方针导向作用。政府科普网站较多的区域，如北沪苏等地，应该发挥其优势，协助科研机构和高等院校较少的区域树立科普网站。此外，落后区域的政府也应该发挥其自动性，认识到政府科普网站对当地民众的重要作用，自动寻找托付单位，建设当地的科普网站。

       内容转载不仅是网络快速传达的一个途径，更重要的是科技落后区域可以经过转载科技发达区域的政府科普网站的内容来补偿自己的缺乏。但大部分乃至全部内容来源于其他网站，例如新浪网站的科普频道，会使受众找不到拜访该网站的含义，产生阅读疲惫乃至失去持续拜访的爱好，最终导致用户流失。所以，依托政府或者政府赞助的科普网站，应该发挥其本身的科技实力，树立原创性栏目或当地特征栏目，如“姑苏科普之窗”树立的特征栏目，其内容包括吴地生物、水城修建、天堂美食、吴门医派、姑苏工艺、姑苏地理、名人风貌等栏目。经过树立地方特征栏目，为网站增加原创性内容以招引和固定自己的读者群。

       政府凭借网站来管理和传达科普信息，就要充分运用网站渠道本身的优势。网络渠道不仅支撑文字和图书，还可以支撑动画、音频及视频等多媒体方式。而经过笔者调研，发现大多数政府科普网站只是运用了文字和图片来表现科普信息内容。所以，在政府科普网站树立过程中或改善过程中，需求延聘专门的规划人员，对网站进行规划，增加动画、视频、音频等多种表现方式。科普信息内容当然重要，但也不能忽视方式。丰富的网站方式会为用户带来杰出的运用体验，可以协助网站招引更多用户。